
« Ce stage m'a permis de comprendre que l’identité francophone est vaste et diversifiée. J’ai tissé des liens avec des enseignants et pédagogues expérimentés qui ont partagé leur passion de l’éducation en langue française. Les différents ateliers m'ont permis de comprendre mon rôle en tant qu’éducateur dans un milieu minoritaire et surtout les stratégies que je devrais utiliser pour bâtir une identité francophone durable de mes élèves. »
Idrine Matenda-Zambi, Ontario, stagiaire en 2015 (primaire)